井正在批改考卷，我忙到他身边，“那封信，还在您这吗？”

    还有几个老师在办公，我压低声音问道。

    “原本在校长那，我这只有张复印的。”

    “能再给我瞧瞧吗？”

    “嗯……喏。”

    横井从抽屉里取出复印版，我拿着关口的指南稍作对比，心里有了计较。

    “呵呵，果然果然……”

    “怎么了？”

    瞧横井一脸疑惑，我把事情的始末告诉了她。

    “那信上的【修学旅行】四个字，十有八九就是从这本书上弄来的。”

    “嗯，八九不离十。”横井也稍作对比，点头赞同。“那个关口同学，可以确定自己在体育课前曾把书放到桌子里吧？”

    “嗯。”

    “看样子，这封信是在体育课其中仓促完成的了。”

    “嗯，确实。但若真是这样，有几点，我想不明白。”

    “还有什么不明白的？”

    我把手中的书从头到尾快速翻了一遍。

    “你看，除了【修学旅行】这四个字，这本书里就没其他缺损了。”

    “对呀，这又怎么样。”

    “信上可不只有【修学旅行】这四个字，其余文字是从何而来的呢？”

    “估计是从别的报纸杂志上抠下来的吧。”

    “确实有这可能。但这又有些说不过去了，寄信人为什么要特意偷一本书来找这四个字？”

    “在手头的报纸杂志上找不着这四个字？”

    “不见得，这四个字，可不是生僻字。就算实在找不着这个词语，也可以把它拆成单个字来找的。比如说……你看这份报纸，我略扫一眼，轻而易举就可以挑出这四个字了，实在没有必要为了找这四个字，特意去偷一本书的。”

    “被你这么一说，还真有些道理。究竟是怎么一回事呢？”

    横井也是二丈的和尚摸不着头脑。

    两人正大眼瞪小眼，教务主任赤村神色慌乱地闯进办公室，抹了把汗。

    “大事不好啦！来电话啦，来电话啦！”他喘着大气道。

    “电话？谁的电话？”横井问道。

    “寄信人打来的电话啊！我一接电话，对方劈头就问我们看过信了没。”

    “他自然没有自报家名吧？”我问道。

    教务点头。

    “我问了，他没说。但听声音，可以确认是个男性，声音实在太模糊了，其他的就听不出了。”

    对方估计在话筒上层了块布之类的东西吧。

    “然后呢？他还说什么了？”

    “他说，若是在这周六之前，我们还不下达取消活动的通知的话，他立马就自杀……说完这句，他就把电话挂掉了。”

    “周六吗……”

    我瞥了眼墙上的日历，今儿已经是周四了。

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    当晚，我在房间里陷入沉思。寄信人，究竟是谁？任我绞尽脑汁，还是想不出个所以然。

    首先，是黑板上的内容，“老师ムトタト不准打开”……这“ムトタト”究竟为何意。

    脑中思索，手上也没消停。不知不觉，我已在废报纸上写了无数个“ムトタト”。不会是哪个老师的外号吧？不对，很难想象小学生会给老师取这种意义不明且拗口的外号。

    我丢开报纸，身子一沉倒在沙发上。心里有些恼自己，我一临时工，犯得着为这种事费时费神吗？

    难得的休息时间，应该陪伴电视度过才对！伸手摸不着遥控器，我脑袋一转，不经意又瞄了一眼掉在一旁的报纸。横着的“ム