和阿根廷的探戈混亂，以為是咬著玫瑰兩個人跳的那一種。」

    「來塞維爾旅行正好是佛朗明哥節，有兩個一星期的課程，我就報了名去跳，反正沒甚麼事好做。」

    「第一天上課還不知道要穿佛朗明哥鞋，只穿一雙球鞋去。」

    「我好高，老師的頭只到我的胸前，她說『你不要害怕高』，她拖著我的手一步一步的教我跳。已經很多年沒有一個女子握著我的手。我母親自從我父親死後就沒有握過我的手。」

    「就這樣留了下來，離開了倫敦。」

    「在方向轉變的途中，我需要一個姿勢。」

    佛朗明哥是安妮亞生命中的偶然一件事，不會長久。

    她知道，因此這件事情變得很真實。

    並且嘗試理解身體之間的互相對抗，鬥爭所得到的和諧就是舞蹈的空間。

    ——譬如手和手的對抗。手肘要揚起，肩膊卻要壓下，因對抗身體就有了張力，有了美。

    ——升高與下墜的對抗。身體升高，腳要下墜。上身不動，腳在急速跳躍。

    ——甚至臉容與痛。「你要臉帶微笑，雖然你的舞非常急速激烈。」

    因對抗而存在，而得到空間。

    她必須肯定她一定要佔有這麼多：如果她打開她就佔用鳥的空間，如果她抱身她就必須貼近她的靈魂；旋轉就必須提升雙手擁抱空氣以平衡。

    如果她生，這世界必須有容納她的地方。

    所以到了芬蘭。離開西班牙她知道必須離開，她已經三十一歲其他的舞者五歲就開始學舞，她到卡寶蓮娜見到一個小孩兒上台跳著玩才七歲，她知道她跳一生都沒有那一種佻達的舞感。盧特斯跳得那麼好她還不過在跳小劇院小酒吧。「我很喜歡跳舞，跳舞真是華美。但不表示我就要做一個佛朗明哥女郎。」

    來到芬蘭，因為這裡有很多很多的冰，北上就是北極，人很少。夏日的白天好長幾乎無夜，冬日沉黑，人們在湖上溜冰，打開一個洞跳下去游泳，冷得高聲尖叫。

    還有點積蓄安妮亞不用急著找工作做，到芬蘭語學校上課，每天上四小時，下午回來要做三小時的功課，到黃昏就打開電視邊看邊弄食，生活很簡單。

    也忘記了佛朗明哥舞，要找舞室練舞好麻煩。不再跳也無所謂，她已經得到她要得到的。

    來芬蘭的另一個原因，是因為高。芬蘭人都很高，安妮亞在這裡一點都不顯眼。

    她在這裡認識了莉莉亞，和她一樣高的芬蘭女子，兩個人在酒吧打桌球，去看音樂劇，有時候回安妮亞的住處打德國橋牌，兩個人玩的簡易橋牌，玩得哈哈大笑。

    如果想離開芬蘭，安妮亞就想著土耳其，她想念昏熱與聲音。